教養子女，需要耐心，更需要智慧與技巧。不同於過去舊時代的威權式管教，新時代的家長，就算不以體罰或斥責做為管教手段，依然能教出知書達禮、人見人愛的小天使喔！

在孩子的成長過程中，難免會出現無法見容於家長的壞習慣或是不當行為∼是過渡期的適齡行為？還是身心障礙的徵兆？又該如面對與處理？相信是許多家長們心中共同的疑問。

寶寶總是唱反調？

＊ 行為解讀

0-3歲是幼兒身心發展最快速時期，但其實2-3歲在心智上和身體上是呈現跳躍式的成熟，隨著幼兒自身生理與動作發展能力的精進，他逐漸發現自己可以做的事愈來愈多，所以凡事都想自己去嘗試，以各種方式逐漸脫離父母的掌控，例如「唱反調」，可能是口頭上的「不要」，或是直接以行為來表現。

而愛唱反調的孩子通常會變得不合作、喜歡挑釁而且會亂發脾氣。大部份2-3歲的孩子都會經過這樣一個階段，而讓家長深深的覺到孩子為何變得如此不聽話？雖然可將之視為過渡期的適齡行為，但也有可能是家長管得太嚴、原則前後不一造成孩子情緒反彈或以言行反抗。

＊ 家長錦囊

以幼兒的心理變化看來，2歲左右「自我意識」就會逐漸萌芽，所以習慣以唱反調來表現及維護自我；而強烈的自我中心觀念，只重視自己需要被滿足的迫切性，也是幼兒容易與外在的人、事、物發生衝突的原因。

陳富美老師分析幼兒的反抗行為，是因為「我也是一個獨立個體」的自我意識已逐漸產生，從以前依賴父母幫他打理生活上的一切，到他學會走路與說話，他需要用更多的行為來區隔自己與父母的不同，因此說「不要」、唱反調，便成了最直接有力的抗爭手段了。

不過兩位老師都認為，有時孩子口中的「不要」，並沒有惡意、只是一種朗朗上口般的口語遊戲，覺得有趣好玩，家長有時要能看開些，並以幽默或遊戲的心態去面對。例如當孩子說「不要」，而成人卻表現得不在意時，孩子反過來可能說「要」；或是放棄威權式喝令、改以讓孩子自己選擇的方式去面對。