長庚醫院顱顏中心語言病理師王淑慧表示，小孩子靠情境學習，家長可利用聲音的高低快慢以及肢體語言，讓寶寶體會語句的涵義。一開始，不要期待寶寶馬上進入狀況，一定要慢慢的吸引他的興趣。王淑慧特別提醒家長與學語兒的互動時，應留意以下技巧：

一、與嬰幼兒說話時，速度應保持適中，可借助誇張的表情與語調來幫忙小嬰兒處理訊息。過快或過慢的訊息對小嬰兒都是負擔。小嬰兒比較沒辦法處理過快的訊息，訊息太慢則容易分心而抓不到重點。

二、不要太重視嘴型反而扭曲了語言的品質。自然的嘴型可以幫助小嬰兒適應其他人的說話方式。

三、藉由模仿與停頓幫忙小嬰兒奠定一來一往的溝通模式。爸媽不要急著不斷說話，一句接著一句，說到一個段落小句，要給孩子反應的時間，孩子的舉手頭足、所發出的聲音及表情都是他們回應。

四、大人模仿小孩的聲音或動作可協助孩子知覺到自己的行為，如此小孩受到鼓勵後，會發出更多的聲音或溝通性的肢體行為。

五、大人要習慣用簡單而完整的句子來談周遭的環境，小孩才會較早有句子的概念。此外，單詞的使用需視情境而定，通常用於想要強調某事或某物時，但是，不可以只用單詞與寶寶溝通。
六、一般人都會購買童謠錄音帶放給嬰幼兒聽，常形成播放接收，單向式溝通，缺乏互動，經常是形成幼兒語言發展障礙的原因之一。

台北護理學院幼保系系主任陽琪建議，最佳的學語兒遊戲是採用說故事的方式，教導幼兒學語言與文化。家長可以發揮自己的創造力，將自己要讓孩子學的事物融入故事內容及教材中。記得喔！內容越貼近生活越好，別忘了注意孩子的反應，隨時給予回應。